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2022-06-24
5G基站儲能項目試點工作順利運行
2021-09-04
? 眾所周知，5G設備的天線通道數量和站點容量大幅提升，導致基站整體功耗上升，5G基站供電與備電需升級擴容。作為儲能系統中的關鍵組成部分，傳統鉛酸電池體積大、重量重，有限的機房和站址空間已無法容納這么多蓄電池了。深福動力在儲能系統中，運用體積更小、重量更輕、能量密度更高、壽命更長、性能更優的磷酸鐵鋰電池來替代鉛酸電池，解決基站空間不足的問題。
? 儲能設備的接入，是否需要對基站原有的開關設備、動環設備進行改造替換？基站原有的鉛酸電池還能用嗎？深福動力自主研發的FLEXLiS鋰電系統，直接接入基站母線即可產生效益，無需對基站其他設備進行改造，不影響基站其他設備的正常運行。此外，FLEXLiS鋰電系統還可做到鋰鉛混用，新舊混用，原有的鉛酸電池可以保留，繼續使用。
? 此次合作試點經過一個月的實際運行，平均每個站點節省了10%的電費支出，同時提升了基站后備50%的保障時間。按平均每個機房年用電量約5萬千瓦時，平均電價0.7元/千瓦時計算，年節約能源成本為0.35萬元。
?
? 此次試點工作的成功開展，證明了FLEXLiS鋰電系統在5G基站智能錯峰應用的技術可行性和經濟可行性，為后續產品技術升級提供實踐依據，為市場拓展打下基礎。
? 眾所周知，5G設備的天線通道數量和站點容量大幅提升，導致基站整體功耗上升，5G基站供電與備電需升級擴容。作為儲能系統中的關鍵組成部分，傳統鉛酸電池體積大、重量重，有限的機房和站址空間已無法容納這么多蓄電池了。深福動力在儲能系統中，運用體積更小、重量更輕、能量密度更高、壽命更長、性能更優的磷酸鐵鋰電池來替代鉛酸電池，解決基站空間不足的問題。
? 儲能設備的接入，是否需要對基站原有的開關設備、動環設備進行改造替換？基站原有的鉛酸電池還能用嗎？深福動力自主研發的FLEXLiS鋰電系統，直接接入基站母線即可產生效益，無需對基站其他設備進行改造，不影響基站其他設備的正常運行。此外，FLEXLiS鋰電系統還可做到鋰鉛混用，新舊混用，原有的鉛酸電池可以保留，繼續使用。
? 此次合作試點經過一個月的實際運行，平均每個站點節省了10%的電費支出，同時提升了基站后備50%的保障時間。按平均每個機房年用電量約5萬千瓦時，平均電價0.7元/千瓦時計算，年節約能源成本為0.35萬元。
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? 此次試點工作的成功開展，證明了FLEXLiS鋰電系統在5G基站智能錯峰應用的技術可行性和經濟可行性，為后續產品技術升級提供實踐依據，為市場拓展打下基礎。
數據中心睡資產的出路--數據中心UPS+儲能聯合供電
三部門聯合印發《儲能技術專業學科發展計劃(2020-2024)》
2020-09-02
教高函〔2020〕1號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、發展改革委、能源局，新疆生產建設兵團教育局、發展改革委、能源局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，加快培養儲能領域“高精尖缺”人才，增強產業關鍵核心技術攻關和自主創新能力，以產教融合發展推動儲能產業高質量發展，教育部、國家發展改革委、國家能源局聯合制定了《儲能技術專業學科發展行動計劃（2020—2024年）》，現印發給你們，請遵照執行。
教育部 國家發展改革委 國家能源局
2020年1月17日?
儲能技術專業學科發展行動計劃
（2020—2024年）
能源安全是關系國家經濟社會發展的全局性、戰略性問題。習近平總書記從國家發展和安全戰略高度，對推動能源消費、能源供給、能源技術和能源體制革命作出重要部署，提出明確要求。儲能技術在促進能源生產消費、開放共享、靈活交易、協同發展，推動能源革命和能源新業態發展方面發揮著至關重要的作用。儲能技術的創新突破將成為帶動全球能源格局革命性、顛覆性調整的重要引領技術。儲能設施的加快建設將成為國家構建更加清潔低碳、安全高效的現代能源產業體系的重要基礎設施。為加快培養儲能領域“高精尖缺”人才，增強產業關鍵核心技術攻關和自主創新能力，以產教融合發展推動儲能產業高質量發展，教育部、國家發展改革委、國家能源局決定實施儲能技術專業學科發展行動計劃（2020—2024年）。
一、背景和意義
隨著全球能源格局正在發生由依賴傳統化石能源向追求清潔高效能源的深刻轉變，我國能源結構也正經歷前所未有的深刻調整。無論是從電力能源總量結構，還是從裝機增量結構，以及單位發電成本構成看，清潔能源發展勢頭迅猛，已成為我國加快能源領域供給側結構性改革的重要力量。
儲能產業和儲能技術作為新能源發展的核心支撐，覆蓋電源側、電網側、用戶側、居民側以及社會化功能性儲能設施等多方面需求。當前，世界主要發達國家紛紛加快發展儲能產業，大力規劃建設儲能項目，加強儲能產業人才培養和技術儲備，搶占能源戰略突破高點。隨著我國儲能技術發展從試點建設向大規模產業應用加快推進，以“雙一流”建設高校為代表的高等學校面向能源革命戰略需求，培育了一批高層次人才和高水平研究團隊，在儲能相關領域積累了大量基礎性研究成果，在部分相關學科實現了原創性關鍵突破。但同時也要看到，儲能技術作為重要的戰略性新興領域，需要加快物理、化學、材料、能源動力、電力電氣等多學科多領域交叉融合、協同創新，高校現有人才培養體系尚待完善，相關學科專業尚待健全，特別是學科專業壁壘急需突破。立足產業發展重大需求，統籌整合高等教育資源，加快建立發展儲能技術學科專業，加快培養急需緊缺人才，破解共性和瓶頸技術，是推動我國儲能產業和能源高質量發展的現實需要和必然選擇。
二、總體要求
（一）目標任務
經過5年左右努力，增設若干儲能技術本科專業、二級學科和交叉學科，儲能技術人才培養專業學科體系日趨完備，本碩博人才培養結構規模和空間布局科學合理，推動建設若干儲能技術學院（研究院），建設一批儲能技術產教融合創新平臺，推動儲能技術關鍵環節研究達到國際領先水平，形成一批重點技術規范和標準，有效推動能源革命和能源互聯網發展。
（二）基本原則
堅持服務需求，分類發展。引導和支持有關高校圍繞實現儲能技術大規模應用、降低儲能成本、解決儲能技術和儲能產業發展的經濟性問題創實招、謀實效，大力培養技術研發型人才和產業應用型人才。
堅持統籌規劃，引領發展。注重頂層設計，科學謀劃儲能科技創新工作，統籌規劃儲能技術人才培養規模。鼓勵先行先試，堅持扶優扶強，支持有關高校在模式、機制、標準、保障等方面探索可復制、可借鑒、可推廣的經驗和做法。
堅持科教聯動，創新發展。加強人才培養和科技創新的有機結合，建立健全以原始創新、集成創新和產業發展為導向的科技創新機制，以及大團隊、大平臺、大項目向學生深度開放的科研育人機制。
堅持產教融合，協同發展。貫徹新工科發展理念，從機制、平臺、師資、產出等領域促進要素交叉滲透，促進教育鏈、人才鏈和產業鏈的有機銜接和深度融合，著力打通基礎研究、應用開發和成果轉化等環節。
三、重點舉措
（一）加快推進學科專業建設，完善儲能技術學科專業宏觀布局
1.布局建設儲能技術相關專業。在京津冀、東北、長江經濟帶、長三角、西北等地區支持有關高校圍繞產業需求、結合辦學定位、整合辦學優勢，布局建設儲能技術、儲能材料、儲能管理等新專業，改造升級材料物理、材料化學、新能源科學與工程、新能源材料與器件等已有專業。加快推進儲能技術相關專業的建設標準、培養方案、課程體系以及教材體系建設。
2.加快發展儲能技術學科。支持有關高校在動力工程及工程熱物理、電氣工程等一級學科下自主設置儲能技術二級學科和交叉學科，加強動力工程及工程熱物理、電氣工程、化學科學與技術、物理學、化學等學科內涵建設，促進儲能技術與相關學科深度交叉融合，完善儲能技術學科體系。
3.科學調配人才培養存量增量。堅持轉存量、擴增量，引導高校調整優化招生結構，加大對新設儲能技術學科專業的支持力度，合理確定層次結構。結合區域能源需求和能源供給特點，統籌規劃儲能技術學科專業總體規模和空間布局，重點支持建設學科基礎好、發展后勁足、服務面向清晰的學科專業。深入調研和預測儲能技術相關專業的人才需求和供給情況，建立招生、培養和就業的聯動機制。
（二）深化多學科人才交叉培養，推動建設儲能技術學院（研究院）
1.創新儲能技術人才培養和科學研究的組織機制。加強資源整合、扶優扶強、精準支持，建立國家、地方、高校、企業四位一體的協同支持機制，支持有關高校依托現有的儲能相關國家級科研平臺，推動建設儲能技術學院（研究院）。加強政策、編制、經費和物理空間的保障力度，積極支持儲能技術學院（研究院）創新組織機制，完善內部治理機構，提高人才培養和科學研究水平，激發創新活力。
2.加強高端儲能人才的培養和引進。深入推進儲能技術學院（研究院）評價考核制度改革，加快建設跨學科、綜合交叉的高水平創新團隊，匯聚學術聲望高、專業理論水平扎實、實踐教學經驗豐富的精英師資隊伍，大力培育儲能領域的戰略科技人才、科技領軍人才。支持儲能技術學院（研究院）承擔國家重大科技項目，大力培養引進優秀青年骨干人才。加強對從事基礎性研究、公益性研究的拔尖人才和優秀創新團隊的穩定支持。
（三）推動人才培養與產業發展有機結合，加強產教融合創新平臺建設
1.面向產業關鍵核心技術，建設儲能技術創新研究平臺，加快儲能技術的機理和材料創新研究。以攻克儲能領域儲熱/儲冷、物理儲能和化學儲能中存在的低容量、低集成度，以及分布式儲能等關鍵科學問題為目標，建設多學科交叉融合的儲能技術創新研究平臺。重點推進壓縮空氣儲能、化學儲能、各類新型電池、燃料電池、相變儲能、儲氫、相變材料等基礎理論研究，強化儲能技術的原始創新能力，為開發高效率、低成本、安全可靠的大規模儲能系統提供理論支撐。
2.面向產業應用發展，建設儲能技術應用研究平臺，推動儲能系統核心關鍵技術研究應用。聚焦制約和影響儲能產業發展的重大技術問題，重點圍繞新能源革命帶來的能源轉換、傳輸、利用和管理等環節中的挑戰，匯聚校企合力，建設校企融合的儲能技術應用研究平臺。加快可再生能源發電的并網儲能技術與系統、大規模集成儲能與應用、分布式儲能技術及系統優化、儲能技術規模化應用及管理等關鍵核心技術研究，形成新一代儲能技術體系并推廣應用。支持企業積極投入平臺建設，探索開展訂單式人才培養。
（四）加強儲能技術專業條件建設，完善產教融合支撐體系
1.建設儲能技術產教融合校外實踐基地。堅持共建、共享、共贏，創新儲能技術產教融合實踐基地建設管理機制，形成校企在人才培養方面穩定互惠的合作制度。推動行業企業深度參與人才培養工作，共同完成培養方案和專業課程體系建設，共同開發教學項目。推進學生到企業實習實訓制度化、規范化，提高企業職工在崗教育培訓覆蓋水平和質量。
2.推動校企共建“雙師型”教學團隊。加強校企人才雙向交流，加強產教融合師資隊伍建設，建立結構合理、專兼結合、相對穩定的“雙師型”師資隊伍，其中“雙師型”教師占專業課教師比例不低于50%，行業企業專家占專業課教師比例不低于20%。落實教師定期到校外實踐基地教學、崗位實踐和學習制度，每年時間不低于2個月，提高高校教師實踐教學能力。探索實施產業教師（導師）特崗計劃，從企業引進實踐經驗豐富、理論基礎扎實的高級專業技術人員充實教師隊伍。
?3.支持建設產教融合聯合體。整合高校、科研院所、企業、行業資源，建設儲能技術產教融合聯合體，匯聚多方力量參與儲能技術學科專業建設。扎實推進“引企入校”“引校進企”工作，發揮企業在高等教育人才培養中的重要主體作用，構建產教融合的創新生態系統，建立以企業為主體的協同創新和成果轉化機制。
來源：教育部
教高函〔2020〕1號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、發展改革委、能源局，新疆生產建設兵團教育局、發展改革委、能源局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，加快培養儲能領域“高精尖缺”人才，增強產業關鍵核心技術攻關和自主創新能力，以產教融合發展推動儲能產業高質量發展，教育部、國家發展改革委、國家能源局聯合制定了《儲能技術專業學科發展行動計劃（2020—2024年）》，現印發給你們，請遵照執行。
教育部 國家發展改革委 國家能源局
2020年1月17日?
儲能技術專業學科發展行動計劃
（2020—2024年）
能源安全是關系國家經濟社會發展的全局性、戰略性問題。習近平總書記從國家發展和安全戰略高度，對推動能源消費、能源供給、能源技術和能源體制革命作出重要部署，提出明確要求。儲能技術在促進能源生產消費、開放共享、靈活交易、協同發展，推動能源革命和能源新業態發展方面發揮著至關重要的作用。儲能技術的創新突破將成為帶動全球能源格局革命性、顛覆性調整的重要引領技術。儲能設施的加快建設將成為國家構建更加清潔低碳、安全高效的現代能源產業體系的重要基礎設施。為加快培養儲能領域“高精尖缺”人才，增強產業關鍵核心技術攻關和自主創新能力，以產教融合發展推動儲能產業高質量發展，教育部、國家發展改革委、國家能源局決定實施儲能技術專業學科發展行動計劃（2020—2024年）。
一、背景和意義
隨著全球能源格局正在發生由依賴傳統化石能源向追求清潔高效能源的深刻轉變，我國能源結構也正經歷前所未有的深刻調整。無論是從電力能源總量結構，還是從裝機增量結構，以及單位發電成本構成看，清潔能源發展勢頭迅猛，已成為我國加快能源領域供給側結構性改革的重要力量。
儲能產業和儲能技術作為新能源發展的核心支撐，覆蓋電源側、電網側、用戶側、居民側以及社會化功能性儲能設施等多方面需求。當前，世界主要發達國家紛紛加快發展儲能產業，大力規劃建設儲能項目，加強儲能產業人才培養和技術儲備，搶占能源戰略突破高點。隨著我國儲能技術發展從試點建設向大規模產業應用加快推進，以“雙一流”建設高校為代表的高等學校面向能源革命戰略需求，培育了一批高層次人才和高水平研究團隊，在儲能相關領域積累了大量基礎性研究成果，在部分相關學科實現了原創性關鍵突破。但同時也要看到，儲能技術作為重要的戰略性新興領域，需要加快物理、化學、材料、能源動力、電力電氣等多學科多領域交叉融合、協同創新，高校現有人才培養體系尚待完善，相關學科專業尚待健全，特別是學科專業壁壘急需突破。立足產業發展重大需求，統籌整合高等教育資源，加快建立發展儲能技術學科專業，加快培養急需緊缺人才，破解共性和瓶頸技術，是推動我國儲能產業和能源高質量發展的現實需要和必然選擇。
二、總體要求
（一）目標任務
經過5年左右努力，增設若干儲能技術本科專業、二級學科和交叉學科，儲能技術人才培養專業學科體系日趨完備，本碩博人才培養結構規模和空間布局科學合理，推動建設若干儲能技術學院（研究院），建設一批儲能技術產教融合創新平臺，推動儲能技術關鍵環節研究達到國際領先水平，形成一批重點技術規范和標準，有效推動能源革命和能源互聯網發展。
（二）基本原則
堅持服務需求，分類發展。引導和支持有關高校圍繞實現儲能技術大規模應用、降低儲能成本、解決儲能技術和儲能產業發展的經濟性問題創實招、謀實效，大力培養技術研發型人才和產業應用型人才。
堅持統籌規劃，引領發展。注重頂層設計，科學謀劃儲能科技創新工作，統籌規劃儲能技術人才培養規模。鼓勵先行先試，堅持扶優扶強，支持有關高校在模式、機制、標準、保障等方面探索可復制、可借鑒、可推廣的經驗和做法。
堅持科教聯動，創新發展。加強人才培養和科技創新的有機結合，建立健全以原始創新、集成創新和產業發展為導向的科技創新機制，以及大團隊、大平臺、大項目向學生深度開放的科研育人機制。
堅持產教融合，協同發展。貫徹新工科發展理念，從機制、平臺、師資、產出等領域促進要素交叉滲透，促進教育鏈、人才鏈和產業鏈的有機銜接和深度融合，著力打通基礎研究、應用開發和成果轉化等環節。
三、重點舉措
（一）加快推進學科專業建設，完善儲能技術學科專業宏觀布局
1.布局建設儲能技術相關專業。在京津冀、東北、長江經濟帶、長三角、西北等地區支持有關高校圍繞產業需求、結合辦學定位、整合辦學優勢，布局建設儲能技術、儲能材料、儲能管理等新專業，改造升級材料物理、材料化學、新能源科學與工程、新能源材料與器件等已有專業。加快推進儲能技術相關專業的建設標準、培養方案、課程體系以及教材體系建設。
2.加快發展儲能技術學科。支持有關高校在動力工程及工程熱物理、電氣工程等一級學科下自主設置儲能技術二級學科和交叉學科，加強動力工程及工程熱物理、電氣工程、化學科學與技術、物理學、化學等學科內涵建設，促進儲能技術與相關學科深度交叉融合，完善儲能技術學科體系。
3.科學調配人才培養存量增量。堅持轉存量、擴增量，引導高校調整優化招生結構，加大對新設儲能技術學科專業的支持力度，合理確定層次結構。結合區域能源需求和能源供給特點，統籌規劃儲能技術學科專業總體規模和空間布局，重點支持建設學科基礎好、發展后勁足、服務面向清晰的學科專業。深入調研和預測儲能技術相關專業的人才需求和供給情況，建立招生、培養和就業的聯動機制。
（二）深化多學科人才交叉培養，推動建設儲能技術學院（研究院）
1.創新儲能技術人才培養和科學研究的組織機制。加強資源整合、扶優扶強、精準支持，建立國家、地方、高校、企業四位一體的協同支持機制，支持有關高校依托現有的儲能相關國家級科研平臺，推動建設儲能技術學院（研究院）。加強政策、編制、經費和物理空間的保障力度，積極支持儲能技術學院（研究院）創新組織機制，完善內部治理機構，提高人才培養和科學研究水平，激發創新活力。
2.加強高端儲能人才的培養和引進。深入推進儲能技術學院（研究院）評價考核制度改革，加快建設跨學科、綜合交叉的高水平創新團隊，匯聚學術聲望高、專業理論水平扎實、實踐教學經驗豐富的精英師資隊伍，大力培育儲能領域的戰略科技人才、科技領軍人才。支持儲能技術學院（研究院）承擔國家重大科技項目，大力培養引進優秀青年骨干人才。加強對從事基礎性研究、公益性研究的拔尖人才和優秀創新團隊的穩定支持。
（三）推動人才培養與產業發展有機結合，加強產教融合創新平臺建設
1.面向產業關鍵核心技術，建設儲能技術創新研究平臺，加快儲能技術的機理和材料創新研究。以攻克儲能領域儲熱/儲冷、物理儲能和化學儲能中存在的低容量、低集成度，以及分布式儲能等關鍵科學問題為目標，建設多學科交叉融合的儲能技術創新研究平臺。重點推進壓縮空氣儲能、化學儲能、各類新型電池、燃料電池、相變儲能、儲氫、相變材料等基礎理論研究，強化儲能技術的原始創新能力，為開發高效率、低成本、安全可靠的大規模儲能系統提供理論支撐。
2.面向產業應用發展，建設儲能技術應用研究平臺，推動儲能系統核心關鍵技術研究應用。聚焦制約和影響儲能產業發展的重大技術問題，重點圍繞新能源革命帶來的能源轉換、傳輸、利用和管理等環節中的挑戰，匯聚校企合力，建設校企融合的儲能技術應用研究平臺。加快可再生能源發電的并網儲能技術與系統、大規模集成儲能與應用、分布式儲能技術及系統優化、儲能技術規模化應用及管理等關鍵核心技術研究，形成新一代儲能技術體系并推廣應用。支持企業積極投入平臺建設，探索開展訂單式人才培養。
（四）加強儲能技術專業條件建設，完善產教融合支撐體系
1.建設儲能技術產教融合校外實踐基地。堅持共建、共享、共贏，創新儲能技術產教融合實踐基地建設管理機制，形成校企在人才培養方面穩定互惠的合作制度。推動行業企業深度參與人才培養工作，共同完成培養方案和專業課程體系建設，共同開發教學項目。推進學生到企業實習實訓制度化、規范化，提高企業職工在崗教育培訓覆蓋水平和質量。
2.推動校企共建“雙師型”教學團隊。加強校企人才雙向交流，加強產教融合師資隊伍建設，建立結構合理、專兼結合、相對穩定的“雙師型”師資隊伍，其中“雙師型”教師占專業課教師比例不低于50%，行業企業專家占專業課教師比例不低于20%。落實教師定期到校外實踐基地教學、崗位實踐和學習制度，每年時間不低于2個月，提高高校教師實踐教學能力。探索實施產業教師（導師）特崗計劃，從企業引進實踐經驗豐富、理論基礎扎實的高級專業技術人員充實教師隊伍。
?3.支持建設產教融合聯合體。整合高校、科研院所、企業、行業資源，建設儲能技術產教融合聯合體，匯聚多方力量參與儲能技術學科專業建設。扎實推進“引企入校”“引校進企”工作，發揮企業在高等教育人才培養中的重要主體作用，構建產教融合的創新生態系統，建立以企業為主體的協同創新和成果轉化機制。
來源：教育部
行業標準如何確保電池儲能系統安全運營？
2020-09-02
自從人類進化到會使用火以來，安全管理能源一直是人類的一項重要活動。無論是家庭還是企業，都存儲和使用了多種形式的能源。無論是燃氣熱水器、電烤箱還是汽車油箱中的汽油，因此人們都面臨潛在的危險，需要采用能源的存儲和管理技術。在大多數情況下，人們并沒有意識這種風險，因為這些能源和技術是人們日常生活中比較熟悉的部分。
美國消防局最近發布的一份調查報告表明，引起住宅火災的五個主要原因是插座、燈具、過長的電線、電暖氣、老化電線發生的故障。但是由于多年來建筑規范和產品安全標準的不斷更新，因此面臨的風險很小。
氣候變化將推動人們生產和使用電力的方式發生巨大變化。自然災害造成的停電頻率增加，以及向間歇性可再生能源的過渡，驅使人們對儲能系統的需求日益增長，以降低電力和能源的彈性。因此，儲能部署在世界各地的企業和家庭中激增。而在用戶采用儲能系統之后，可能并沒有意識其安全隱患。為了加強安全性，太陽能+儲能行業需要確保其系統安全性已經得到驗證，并且能夠最大程度地減少現實風險和可感知風險。
幸運的是，儲能系統的開發商和制造商可以利用數十年來使用的產品和消防安全標準，以確保儲能設備在家庭和企業中安全運行。
美國的安全標準是由諸如美國國家標準協會（ANSI）、美國消防協會（NFPA）和美國國際法規委員會（ICC）等非營利組織和行業協會合作制定的。這些組織制定了美國各州和地方政府機構（例如城市建筑部門）采用和執行的標準和規范。這也為地方政策制定者提供了一種實用而經濟高效的方式，以確保基本的安全要求符合當地條件，并針對所有允許的建筑或項目（例如在住宅或商業建筑中安裝電池儲能系統）貫徹執行。
在許多情況下，這些安全規范要求所使用的任何設備符合產品安全標準。美國勞工部職業安全與健康管理局（OSHA）實施了一個美國國家認可實驗室(NRTL)計劃，該計劃使私營公司能夠證明被測產品符合特定的安全標準。美國保險商實驗室（U.L.）是美國國家認可實驗室(NRTL)成員中最知名的一個機構，這主要是因為他們有一個非盈利附屬機構參與制定測試標準。目前的NRTL成員包括大約20個組織，每個組織都有權認證和列出特定標準的產品。其所評測的產品將帶有NRTL的獨特標志，以證明其產品符合規定的安全標準。并且對于假冒NRTL標志的處罰力度很大。為了進一步減少欺詐，大多數NRTL成員都有自己的網站，允許任何人查驗其產品是否符合要求的安全標準。
大多數NRTL成員都擁有允許任何人驗證標記產品是否符合要求的安全標準的網站。
這些NRTL成員和行業安全組織一直在與太陽電件生產和電池制造商、安裝商和行業協會開燕尾服合作，以更新電池儲能系統的規范和標準，以便可以在人們生活和工作的建筑物中安全地安裝和使用太陽能+儲能產品。
NFPA 855標準
美國國家消防協會(NFPA) 在2019年底發布了《固定式儲能系統的安裝標準》（NFPA855標準），該協會在這個標準的制定上，得到了美國儲能協會（ESA）與美國國家消防協會(NFPA)）的幫助。
NFPA 855標準規定了電池安全部署的通用語言和要求，并納入過去幾十年制定的綜合建筑和消防規范。這一標準有助于確保適用于電池儲能項目各種規范的一致性，并為需要具體指導的檢查人員提供更多信息。NFPA 855標準列出了各種電池設計和安裝注意事項，包括電池組之間的間距、消防噴水裝置的尺寸、通風、相關的防火系統，以及總體場地清理要求。
NFPA 855標準和其他相關標準將根據研究這些技術的行業專家的意見進行定期審查和更新，從產品安全測試和發生的事故分析中學習經驗和教訓。例如，有關APS公司的一個電池儲能設施在2019年4月發生起火和爆炸事件調查表明，NFPA 855標準對于有關電池單元和模塊之間安裝的熱屏障標準進行了修改和改進。根據UL 9540A標準最近和正在進行的測試將有助于指定哪種限制措施最有效。
NFPA 70標準
NFPA 70標準通常被稱為美國國家電氣法規（NEC），長期以來一直為電氣承包商、太陽能和電池安裝人員、相關銷售人員和檢查人員提供幫助，以確保電氣工作將電擊或火災的可能性降到最低。長達上千頁的NFPA 70標準規定了基本實踐的安全方法，如電氣系統的正確接地，以及諸如安裝太陽能發電設施或電池儲能系統等具體實施措施。而由數百名技術專家和安全專家組成的研究小組以及利益相關方代表每三年對NEC標準進行一次更新。最新的標準更新在2020年發布，與NFPA 855標準協調一致，并極大擴展了電池儲能系統的覆蓋范圍。
國際建筑規范
美國國際法規委員會（ICC）制定并發布了大多數州或地方建筑當局采用的幾種標準法規。其中包括國際建筑法規（IBC）、國際住宅法規（IRC）和國際消防法規（IFC）。與通常基于“全有或全無”的NEC標準相比，“I-Codes”通常會被例外選擇，并根據當地或地區的施工需要進行修改。
RB154法規是建筑法規和標準中最重要的儲能技術標準之一，該提案于去年年底被批準用于2021年國際住宅法規。RB154法規為安裝電池儲能系統的住宅用戶確定了電池儲能系統的尺寸和選址位置的相關規定。該法規可能最早于明年7月在加利福尼亞州實施，其他州可能會在2021年底之前開始實施。加利福尼亞州已經采用了2018年IRC法規作為其當前州住宅建筑法規的一部分，并隨之要求將部署在房屋中的所有電池儲能系統列入UL9540標準。RB154標準在此基礎上針對建筑商、安裝人員和檢查人員提供具體指導。
UL 9540標準
有關安全、儲能系統和設備的ANSI/CAN/UL 9540標準（通常稱為“ UL 9540”）是專門為電池儲能系統產品開發的測試標準，并且在建筑和電氣法規中得到越來越多的引用。UL 9540標準最近一次更新是在2020年2月，其重點是將電池儲能系統作為一個完整的系統，并包括對電池與電力電子設備之間相互作用進行測試。要獲得UL 9540標準的認證，電池必須滿足U.L.1973（或U.L.1989標準對于鉛酸電池）的要求，逆變器和充電控制器必須滿足UL 1741標準的要求。
UL.9540A標準
ANSI/CAN/UL 9540A安全標準是評估電池儲能系統中熱失控火蔓延的測試方法。UL 9540A標準專門針對電池熱失控的閾值和一旦發生熱失控事件時電池的行為。任何鋰離子電池（其中包括磷酸鐵電池）都可能遭受熱失控（電池過熱并隨后燃燒）。U.L.9540A標準確定了需要采取哪些保護措施，以確保熱失控事件不會導致災難性火災。
通過確保他們安裝的電池儲能產品提供了一些清單，并按照最新的規范和標準進行安裝，安裝人員和檢查人員可以將與電池儲能系統相關的風險和危險降至最低，就像他們成功地降低了熱水器和空調等家用電器的風險一樣。隨著電池儲能系統產品安全標準的提高和使用量的增加，將使住宅用戶和企業更放心安裝和使用這些儲能系統。
作者：劉伯洵 ? ? ?來源：中國儲能網
自從人類進化到會使用火以來，安全管理能源一直是人類的一項重要活動。無論是家庭還是企業，都存儲和使用了多種形式的能源。無論是燃氣熱水器、電烤箱還是汽車油箱中的汽油，因此人們都面臨潛在的危險，需要采用能源的存儲和管理技術。在大多數情況下，人們并沒有意識這種風險，因為這些能源和技術是人們日常生活中比較熟悉的部分。
美國消防局最近發布的一份調查報告表明，引起住宅火災的五個主要原因是插座、燈具、過長的電線、電暖氣、老化電線發生的故障。但是由于多年來建筑規范和產品安全標準的不斷更新，因此面臨的風險很小。
氣候變化將推動人們生產和使用電力的方式發生巨大變化。自然災害造成的停電頻率增加，以及向間歇性可再生能源的過渡，驅使人們對儲能系統的需求日益增長，以降低電力和能源的彈性。因此，儲能部署在世界各地的企業和家庭中激增。而在用戶采用儲能系統之后，可能并沒有意識其安全隱患。為了加強安全性，太陽能+儲能行業需要確保其系統安全性已經得到驗證，并且能夠最大程度地減少現實風險和可感知風險。
幸運的是，儲能系統的開發商和制造商可以利用數十年來使用的產品和消防安全標準，以確保儲能設備在家庭和企業中安全運行。
美國的安全標準是由諸如美國國家標準協會（ANSI）、美國消防協會（NFPA）和美國國際法規委員會（ICC）等非營利組織和行業協會合作制定的。這些組織制定了美國各州和地方政府機構（例如城市建筑部門）采用和執行的標準和規范。這也為地方政策制定者提供了一種實用而經濟高效的方式，以確保基本的安全要求符合當地條件，并針對所有允許的建筑或項目（例如在住宅或商業建筑中安裝電池儲能系統）貫徹執行。
在許多情況下，這些安全規范要求所使用的任何設備符合產品安全標準。美國勞工部職業安全與健康管理局（OSHA）實施了一個美國國家認可實驗室(NRTL)計劃，該計劃使私營公司能夠證明被測產品符合特定的安全標準。美國保險商實驗室（U.L.）是美國國家認可實驗室(NRTL)成員中最知名的一個機構，這主要是因為他們有一個非盈利附屬機構參與制定測試標準。目前的NRTL成員包括大約20個組織，每個組織都有權認證和列出特定標準的產品。其所評測的產品將帶有NRTL的獨特標志，以證明其產品符合規定的安全標準。并且對于假冒NRTL標志的處罰力度很大。為了進一步減少欺詐，大多數NRTL成員都有自己的網站，允許任何人查驗其產品是否符合要求的安全標準。
大多數NRTL成員都擁有允許任何人驗證標記產品是否符合要求的安全標準的網站。
這些NRTL成員和行業安全組織一直在與太陽電件生產和電池制造商、安裝商和行業協會開燕尾服合作，以更新電池儲能系統的規范和標準，以便可以在人們生活和工作的建筑物中安全地安裝和使用太陽能+儲能產品。
NFPA 855標準
美國國家消防協會(NFPA) 在2019年底發布了《固定式儲能系統的安裝標準》（NFPA855標準），該協會在這個標準的制定上，得到了美國儲能協會（ESA）與美國國家消防協會(NFPA)）的幫助。
NFPA 855標準規定了電池安全部署的通用語言和要求，并納入過去幾十年制定的綜合建筑和消防規范。這一標準有助于確保適用于電池儲能項目各種規范的一致性，并為需要具體指導的檢查人員提供更多信息。NFPA 855標準列出了各種電池設計和安裝注意事項，包括電池組之間的間距、消防噴水裝置的尺寸、通風、相關的防火系統，以及總體場地清理要求。
NFPA 855標準和其他相關標準將根據研究這些技術的行業專家的意見進行定期審查和更新，從產品安全測試和發生的事故分析中學習經驗和教訓。例如，有關APS公司的一個電池儲能設施在2019年4月發生起火和爆炸事件調查表明，NFPA 855標準對于有關電池單元和模塊之間安裝的熱屏障標準進行了修改和改進。根據UL 9540A標準最近和正在進行的測試將有助于指定哪種限制措施最有效。
NFPA 70標準
NFPA 70標準通常被稱為美國國家電氣法規（NEC），長期以來一直為電氣承包商、太陽能和電池安裝人員、相關銷售人員和檢查人員提供幫助，以確保電氣工作將電擊或火災的可能性降到最低。長達上千頁的NFPA 70標準規定了基本實踐的安全方法，如電氣系統的正確接地，以及諸如安裝太陽能發電設施或電池儲能系統等具體實施措施。而由數百名技術專家和安全專家組成的研究小組以及利益相關方代表每三年對NEC標準進行一次更新。最新的標準更新在2020年發布，與NFPA 855標準協調一致，并極大擴展了電池儲能系統的覆蓋范圍。
國際建筑規范
美國國際法規委員會（ICC）制定并發布了大多數州或地方建筑當局采用的幾種標準法規。其中包括國際建筑法規（IBC）、國際住宅法規（IRC）和國際消防法規（IFC）。與通常基于“全有或全無”的NEC標準相比，“I-Codes”通常會被例外選擇，并根據當地或地區的施工需要進行修改。
RB154法規是建筑法規和標準中最重要的儲能技術標準之一，該提案于去年年底被批準用于2021年國際住宅法規。RB154法規為安裝電池儲能系統的住宅用戶確定了電池儲能系統的尺寸和選址位置的相關規定。該法規可能最早于明年7月在加利福尼亞州實施，其他州可能會在2021年底之前開始實施。加利福尼亞州已經采用了2018年IRC法規作為其當前州住宅建筑法規的一部分，并隨之要求將部署在房屋中的所有電池儲能系統列入UL9540標準。RB154標準在此基礎上針對建筑商、安裝人員和檢查人員提供具體指導。
UL 9540標準
有關安全、儲能系統和設備的ANSI/CAN/UL 9540標準（通常稱為“ UL 9540”）是專門為電池儲能系統產品開發的測試標準，并且在建筑和電氣法規中得到越來越多的引用。UL 9540標準最近一次更新是在2020年2月，其重點是將電池儲能系統作為一個完整的系統，并包括對電池與電力電子設備之間相互作用進行測試。要獲得UL 9540標準的認證，電池必須滿足U.L.1973（或U.L.1989標準對于鉛酸電池）的要求，逆變器和充電控制器必須滿足UL 1741標準的要求。
UL.9540A標準
ANSI/CAN/UL 9540A安全標準是評估電池儲能系統中熱失控火蔓延的測試方法。UL 9540A標準專門針對電池熱失控的閾值和一旦發生熱失控事件時電池的行為。任何鋰離子電池（其中包括磷酸鐵電池）都可能遭受熱失控（電池過熱并隨后燃燒）。U.L.9540A標準確定了需要采取哪些保護措施，以確保熱失控事件不會導致災難性火災。
通過確保他們安裝的電池儲能產品提供了一些清單，并按照最新的規范和標準進行安裝，安裝人員和檢查人員可以將與電池儲能系統相關的風險和危險降至最低，就像他們成功地降低了熱水器和空調等家用電器的風險一樣。隨著電池儲能系統產品安全標準的提高和使用量的增加，將使住宅用戶和企業更放心安裝和使用這些儲能系統。
作者：劉伯洵 ? ? ?來源：中國儲能網
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